BEDAH BUKU
"Perkembangan
Anak Usia Dini dan Cara Praktis Peningkatannya"
Judul
Buku :"Perkembangan Anak Usia Dini dan Cara Praktis
Peningkatannya"
Oleh: FILAYATI
NIM: A1E116054
Buku ini sangat membantu dalam proses pembelajaran baagi semua kalangan terutama mahasiswa, pembahasannya sangat detail. Buku yang tidak terlalu tebal namun sangat lengkap referensi yang bisa menambah wawasan para pembacanya. Buku ini terdiri dari 8 bab yang mencakup:
Pembahasan
BAB 1: pendahuluan
terdiri dari tujuan pembelajaran, Relevansi, dan penggunaan isi buku.
BAB
2: Hakikat dan Landasan PAUD
PAUD berawal dari keluarga atau dirumah kemudian disekolah dan masyarakat. Keluarga merupakan tempat berlangsungnya proses pendidikan pertama dan utama. Awal masuk sekolah merupakan tahap awal anak berinteraksi dengan orang lain dan masa anak untuk berpisah dengan orang tua dan bekal anak untuk bersosialisasi dengan masyarakat. Pada Bahasa pembaca tidak menemukan berapa kosa kata bagi anak yang berumur 5-6 Tahun secara teori
PAUD berawal dari keluarga atau dirumah kemudian disekolah dan masyarakat. Keluarga merupakan tempat berlangsungnya proses pendidikan pertama dan utama. Awal masuk sekolah merupakan tahap awal anak berinteraksi dengan orang lain dan masa anak untuk berpisah dengan orang tua dan bekal anak untuk bersosialisasi dengan masyarakat. Pada Bahasa pembaca tidak menemukan berapa kosa kata bagi anak yang berumur 5-6 Tahun secara teori
BAB
3: Anak usia dini
dijelaskan cara cara belajar anak usia dini,pengertian bermain,belajar memalui bermain,pengaruh bermain bagi prkemangan anak,hakikat anak usia dini,serta uu yang mengatur tentang sistem pendidikan nasional
BAB 4: pendekatan tematik
dijelaskan cara cara belajar anak usia dini,pengertian bermain,belajar memalui bermain,pengaruh bermain bagi prkemangan anak,hakikat anak usia dini,serta uu yang mengatur tentang sistem pendidikan nasional
BAB 4: pendekatan tematik
Dari isi bab ini penulis mendefenisikan dahulu
apa arti dari tema, masuk kepada ruang lingkup perinsip-prinsip dari tema,
kemudian pengertian pembelajaran tematik, landasan dari tematik, arti serta
karakteristik dari pembelajaran tematik, menyusun suatu strategidalam
pelaksanaan pembelajaran tematik.
BAB 5: Pelaksanaan KBM di taman kanak kanak
adapunn kegiatan pelaksanaan tindakan yang di tulis seperti baris berbaris,kegiatan pembukaan,kegiatan inti,kegiatan makan,istirahat,dan kegiatan penutup.
penulis juga memberikan contoh gambar pada masing masing kegiatan
BAB 6: Peningkatan perkembangan anak usia dini dan kaitannya dengan PTK.
pada bab ini di jelaskan tujuan,tempat dan waktu penelitian,metode dan desain intervensi tindakan siklus,tahap inervensi tindakan,subjek yang terlibat dan posisi penelit,hasil intervensi tindakan yang di harapkan,data dan sumber data,instrumen,teknik penyajian data,teknik pemeriksaan data,analisis data,dan kriteria keberhasilan tindakan. dalam penelitian ini yangg menjadi subjek penelitian adalah guru guru TK Nakkia Gambrit, bekasi yang berjumlah 10 orang
BAB 7: Rencana Kegiatan Harian. Maksud dari bab ini adalah menjelaskan bahwa harus memiliki sebuah rencana persiapan mengajar sehari sebelum proses belajar mengajar agar pembelajaran yang diberikan oleh seorang guru memiliki arah dan dapat mencapai tujuan dari pembelajaran tersebut yang sesuai dengan aturan kurikulum UU.
BAB 8: Alat ukur perkembangan anak usia dini
diajarkan cara petunjuk pelaksanaan, alat ukur,cara mengolah.
tentunya sangat bermanfaat bagi guru guru nantinya.
BAB 5: Pelaksanaan KBM di taman kanak kanak
adapunn kegiatan pelaksanaan tindakan yang di tulis seperti baris berbaris,kegiatan pembukaan,kegiatan inti,kegiatan makan,istirahat,dan kegiatan penutup.
penulis juga memberikan contoh gambar pada masing masing kegiatan
BAB 6: Peningkatan perkembangan anak usia dini dan kaitannya dengan PTK.
pada bab ini di jelaskan tujuan,tempat dan waktu penelitian,metode dan desain intervensi tindakan siklus,tahap inervensi tindakan,subjek yang terlibat dan posisi penelit,hasil intervensi tindakan yang di harapkan,data dan sumber data,instrumen,teknik penyajian data,teknik pemeriksaan data,analisis data,dan kriteria keberhasilan tindakan. dalam penelitian ini yangg menjadi subjek penelitian adalah guru guru TK Nakkia Gambrit, bekasi yang berjumlah 10 orang
BAB 7: Rencana Kegiatan Harian. Maksud dari bab ini adalah menjelaskan bahwa harus memiliki sebuah rencana persiapan mengajar sehari sebelum proses belajar mengajar agar pembelajaran yang diberikan oleh seorang guru memiliki arah dan dapat mencapai tujuan dari pembelajaran tersebut yang sesuai dengan aturan kurikulum UU.
BAB 8: Alat ukur perkembangan anak usia dini
diajarkan cara petunjuk pelaksanaan, alat ukur,cara mengolah.
tentunya sangat bermanfaat bagi guru guru nantinya.
Kelebihan dan
kekurangan buku
Kelebihan:
buku ini sangat lengkap dan sangat
detail memudahkan dalam memahami perkembangan anak usia dini. materi yang terdapat
dalam buku tersebut sangat bagus,bahasa yang di gunakan sangat mudah di
mengerti,dapat menyajikan
ide ide kreatif untuk pembaca.
kekurangan: buku ini akan lebih menarik apabila di beri gambaran dengan warna yang berwarna-warni.
